Анализ педагогической ситуации

Немалую роль в успешной адаптации человека в коллективе играют не только его личностные особенности, но и происхождение, национальность, ведь эти факторы напрямую влияют на умение контактировать с другими людьми, способность определять для себя оптимальную позицию. Иногда эти факторы порождают проблемы общения, когда учащиеся активно отвергаются либо просто игнорируются. В итоге отмечается глубокое переживание психологического дискомфорта, а следовательно, нежелание работать и посещать занятия. Такая ситуация сложилась в группе №9 лечебного факультета НГМУ. В группе учится девушка из республики Башкирия, для которой является трудностью общение на русском языке, не говоря уже об изучении английского. Невооруженным глазом было видно, что она является аутсайдером в данном коллективе, отстает от программы по гуманитарным дисциплинам, но вполне успешно справляется с профильными предметами. Чувствуя негативный настрой коллектива по отношению к себе, Белекмаа к тому же перестала заботиться о мнении остальных. Самоизоляция также не менее чревата негативными последствиями. Сокурсникам нужно было показать незаурядные способности, подчеркнуть значимость её мнения с целью повышения интереса. Поэтому я приняла решение на одном из занятий отступить от изучения запланированной темы и дала задание придумать рассказ о национальных традициях и праздниках. Конечно, в большинстве своем все русские студенты повторялись, и остальным было не так интересно слушать то, что они знают с самого детства. Балекмаа же поразила всех своим рассказом, он вызвал много вопросов и споров по поводу самых интересных фактов. На следующем занятии она отлично подготовила домашнее задание и выступила перед группой. В дальнейшем преподавателям нельзя поощрять замкнутость и негативный настрой коллектива, нужно вовлечь ее в процесс общения, но делать осторожно, ненавязчиво. Для Белекмаа могут представлять интерес беседы с учетом увлечений, однако не стоит далее концентрироваться на чуждости культуры её народа, это может негативно отразиться на мнении коллектива. Также следует чащ вовлекать девушку в подготовку коллективных дел и мероприятий, это поможет наладить отношения с сокурсниками на неформальном уровне. Педагоги должны поощрять старательность и добросовестность, подчеркивая перед другими школьниками ее положительные качества.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *