Воспитательное мероприятие

Цель: формирование у детей желания вести здоровый образ жизни.

Задачи: развить двигательные умения и навыки; способствовать развитию внимания и памяти, воспитанию настойчивости, чувства взаимопомощи, коллективизма; развить интерес у детей к занятиям физкультурой и спортом, привить любовь к природе.

Методы: формирования сознания (инструктаж, пример), организации деятельности и формирования опыта поведения (поручение, воспитательные ситуации, упражнения), стимулирования деятельности и поведения (соревнование, поощрение).

Форма КТД: групповая, школьная, временной формат — 5 дней. Данное мероприятие рассчитано на учеников 5-9 классов.

Этапы проведения:

1. Целеполагание (дело как реализация задач личностного развития).
2. Планирование (акцент на индивидуальное авторство идей, умение представлять их в группе)
3. Подготовка (акцент на принятия решений на добровольной основе и развитие творческих стратегий каждого).
4. Проведение (согласованность индивидуальной деятельности с групповой).
5. Анализ (оценка личностного участия, развития своего потенциала).

Актуальность мероприятия:

1. Содержание данного мероприятия соответствует интересам, запросам и потребностям личности и возникающим в детской среде проблемам;
2. Оно обеспечивает дальнейшее положительное общение в детском коллективе;
3. Содержание направлено на решение задач, поставленных перед школой, классом.

Функции учителя: 1) диагностическая; 2) организаторско-стимулирующая; 3) организаторско-сплачивающая; 4) координирующая.

Роли и поручения детям. Групповые. Поручения и роли на этапе проведения. 1. Готовят театрализованные представления. 2. Каждый учащийся — участник спортивной и концертной программы. 3. Каждый учащийся — участник спортивного кросса и спортивных эстафет. 4. Участвуют в походе, а также в спортивном конкурсе.

Ожидаемые результаты:

1. Огромный эмоциональный заряд бодрости.
2. Проявление творческих способностей детей.
3. Формирование у детей положительного отношения и желания вести здоровый образ жизни.
4. Дальнейшее положительное общение в детском коллективе.

Программа:

1 день.

Беседа о здоровом образе жизни.
Конкурс стенгазет «Будь здоров!».

2 день.

Осенняя эстафета «В здоровом теле – здоровый дух!».
1 этап — «Извилистая дорожка».
2 этап – «Утренняя зарядка».
3 этап называется «Здоровяк».
4 этап – «Берегись!».

3 день.

«День здоровья».

4 день.

Театрализованное представление, концерт.

5 день.

Однодневный поход к озеру.
Первый конкурс. Разведение костра.
Второй конкурс. Конкурс костюмов.
Награждение участников мероприятия.

Ход мероприятия.

1 день.

Беседа о здоровом образе жизни, конкурс стенгазет. Проходит под лозунгом «Будь здоров!». Во время беседы учитель также предупреждает детей о концерте, предстоящем в четверг, и дает им задание подготовить веселую и поучительную сценку (10 минут) для показа всему классу. В конце беседы учащимся предлагается поучаствовать в конкурсе стенгазет, посвященных данной тематике. Школьникам предоставляются все необходимые материалы (листы ватмана, цветные карандаши, маркеры, фломастеры, краски), работа осуществляется в микро-группах (весь класс делится на 4 группы) в течение урока (45 минут). В конце подготовки учащиеся презентуют свою творческую работу, после чего газета каждой группы оценивается всем классом. Учитель награждает всех дипломами, таким образом, каждая группа оказывается победителем в той или иной номинации.

2 день.

Осенняя эстафета «В здоровом теле – здоровый дух!». Конкурс проводится на школьной спортивной площадке, которая разбита на 4 зоны, возле каждой из них – плакаты с названиями этапов. Учащиеся также делятся на 4 группы, каждой группе учитель вручает «обходной лист», в котором указаны названия и очередность этапов.

1 этап — «Извилистая дорожка». Члены команды по очереди преодолевают все препятствия, приготовленные заранее, возвращаются, передают эстафетную палочку следующему участнику, который в свою очередь должен проделать то же самое.

2 этап – «Утренняя зарядка». Участники должны продемонстрировать наиболее эффективные и оригинальные упражнения для утренней зарядки. Оценивается креативность и сплоченность группы.

3 этап называется «Здоровяк». На данном этапе ученики должны совместно нарисовать на ватмане здорового человека. При этом вся группа должна стоять на расстоянии 20 метров от ватмана, и каждый участник по очереди должен как можно быстрее добежать до стенда с прикрепленным на нем листом ватмана, нарисовать любую часть тела за 10 секунд, прибежать обратно и передать маркер следующему члену группы. Оценивается оригинальность и юмор.

4 этап – «Берегись!». Группа должна придумать и записать на лист как можно больше действий, которых следует избегать, чтобы быть здоровым и не болеть (например, «нельзя пить ледяную воду»).

В конце эстафеты жюри (состоящее из ответственных за каждый этап учителей) оценивает каждую группу, при этом результаты должны быть такими, что каждая группа побеждает в отдельной номинации.

3 день.

«День здоровья». Уже сформированные группы учащихся должны за определенное время (20 минут) составить идеальный распорядок дня, который следует соблюдать, чтобы быть здоровым. После обсуждения каждая группа представляет свою разработку остальным учащимся, и весь класс вместе с учителем обсуждает, что же следует включить в план, а что – нет.

4 день.

Театрализованное представление, концерт. Мероприятие проводится в большом кабинете, заранее украшенном всем классом. Учитель помогает детям в подготовке сценок, подборе музыки и песен, произносит вступительное слово. Представления не оцениваются.

5 день.

«Здравствуй, чудо, здравствуй, лес!» Однодневный поход к озеру. Учитель заранее должен предупредить родителей учащихся, а также провести беседу с детьми о правилах поведения в походе. Каждый ученик должен иметь с собой 1,5 литра воды, продукты, которые ему поручили взять. На весь коллектив должен быть 1 котелок, дрова, спички (за всё это отвечает учитель). Желательно, чтобы кроме организатора данного мероприятия присутствовали несколько родителей. Сбор – в школе утром. Пешком все участники должны добраться до привала (около 2 км), далее всем дается час на расположение и осмотр места. В это время учителя и родители подготавливают площадку для проведения конкурсов (несколько обязательно должны следить за детьми). Первый конкурс. Команда должна как можно быстрее пробежать маршрут, отмеченный флажками и добраться до места разведения костра, заранее приготовленного организаторами. Побеждает та команда, которая быстрее всех разведет костер (пламя должно сжечь нитку, натянутую над ним). После конкурса – обед. Взрослые и дети вместе готовят еду на костре, обедают и поют песни под гитару. После этого ребятам дается время на подготовку второго конкурса (1 час). За это время каждая группа наряжает одного участника в костюм, изготовленный из листьев, веток и т.д., и представляет его перед всеми. Награждение всех участников мероприятия. Каждому ученику вручается диплом, сладкие призы.

Анализ:

• Обратная связь участника мероприятия.
• Обратная связь участников группы.
• Анализ педагога.

Примерные вопросы анализа:

1. Что хорошо удалось?
2. Как это меня лично продвинуло?
3. Что получила творческая группа? Каковы основные результаты?
4. Что мне следует изменить?
5. Пожелания всем.
6. Кому отдельное спасибо?

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *